105-4-3 「多元悅讀」-行動閱讀推廣計畫

一、依據：高雄市高苑工商高職優質化輔助方案—105-4「多元展能」－學生適性揚才輔導

      計畫辦理。

二、目的：

(一)結合行動學習理論與應用，讓學生善用行動載具進行閱讀活動。

(二)透過完備的無線網路基礎建設，讓閱讀活動進行不受時間與空間之限制

(三)讓學生體認資訊素養之重要性，藉由閱讀活動設計提昇資訊搜尋與應用之技能，以

    培養學生畢業後升學或就業能善用此技能之觀念。

三、辦理單位：

    主辦理單位：圖資室

四、參加對象：

    本校所有學生

五、實施方式及內容：

(一)無線網路基礎建設提昇計畫

1.針對本校無線網路設備規劃設備汰換及效能提升計畫，以校園教學區涵蓋範圍為規畫原則且以每間教室設置1座資訊熱點為目標，進行無線網路補強工程。

2.校園教室位置圖如下，現階段共有五棟大樓(行政大樓、第一教學大樓、第二教學大樓、第一實習大樓及第二實習大樓)：

3.各棟大樓配置「有線網路與無線網路資訊交換點」集合各棟大樓資訊熱點，各大樓資訊熱點及交換器規劃如下：

4.質化指標

(1)提高學校無線網路速度

(2)師生行動載具使用無礙

5.量化指標

(二)「大六」-資訊素養培育計畫

針對資訊素養六大技能(定義問題、搜尋策略、取得資訊、活用資訊、彙整資訊、評估資訊)辦理班級講座及資訊素養教師研習等工作。

資訊素養六大技能班級講座活動：

辦理方式：每學期辦理集中式講座8場(分四大主題)，每場2小時

參加人員：每場講座以150人為限

講座主題：

講座活動結束，參與學生撰寫講座回饋

種子教師研習活動：

辦理方式：每學期辦理種子教師研習活動1場次，每場次4小時

參加人員：每場講座以30人為限

研習活動配當表

3.質化指標

(1)提高教師資訊素養之認知

(2)增加學生資訊能力

4.量化指標

(三)數位書籤推展計畫

發展數位書籤機制，讓學生在進行行動閱讀過程中能以行動載具紀錄閱讀重點及閱讀心得，推展過程訓練學生利用行動載具閱讀電子書籍並擷取有用資訊於雲端系統。

數位書籤應用宣導活動：

辦理方式：每學期辦理宣導活動3場，每場2小時

參加人員：每場以150人為限

優良數位心得選拔比賽：

辦理方式：每學期辦理1次，以數位書籤之意義性與數位心得之連結性作為選拔原則，分年級選拔優良心得

參加人員：全校學生

獎勵方式：每年級取前三名進行獎勵，第1名獎狀乙紙並記大功1次；第2名獎狀乙紙並記小功2次；第3名獎狀乙紙並小功1次；佳作獎狀乙紙並記嘉獎1次

3.質化指標

(1)增加學生資訊能力

(2)提高學生閱讀興趣

4.量化指標

(四)「電子書蟲」競讀大賽

由技專院校學者閱讀專家及校內教師針對現有電子書籍資源進行討論並設計搶答問題，每冊書籍至少設計10選擇題，題目類型分為公佈型及非公佈型。公佈型題目競賽前1個月公佈於網站，僅書籍名稱及公佈型題目但不公佈標準答案。

辦理方式：每學期辦理1次，由各班組隊參加，每隊以3人為原則。比賽方式分年級辦理初賽及決賽

獎勵方式：每年級取前三名進行獎勵，第1名參賽選手獎狀乙紙並記大功1次；第2名參賽選手獎狀乙紙並記小功2次；第3名參賽選手獎狀乙紙並小功1次；佳作獎狀乙紙並記嘉獎1次

質化指標

(1)提供學生多元閱讀方式

(2) 提高學生閱讀興趣

4.量化指標

六、工作進度

七、績效考核：

(一)獎勵：執行本計畫績效優良之參與人員，依據公立高級中等學校教師成績考核辦法第六條、本校教師成績考核辦法第六條及本校職員工成績考核辦法第六條相關規定予以敘獎。

(二)績效考核：

八、預期效益：

1.藉由資訊素養培育活動之推展，提昇學生獨立思考及解決問題的能力。

2.改善無線網路環境，倡導行動閱讀優點，促進閱讀動機及閱讀習慣之養成。

3.以電子書籍資源充實圖書館藏，提供學生多元閱讀環境與資源。

九、經費需求：

105會計年度概算表(105年8月至12月)

單位：仟元

106會計年度概算表(106年1月至7月)

單位：仟元

十、本計畫陳 校長核示後實施，修正亦同。